Расшифровка термина: интерференция

Термин «интерференция» в быту практически не применяется, так как он является характерным для области психологических, медицинских и научных исследований.

В частности, в психологии данное понятие используется для определения способностей памяти в процессе обучения или усвоения новой информации. Этот термин считается основополагающим для многих существующих на сегодняшний день психологических теорий о забывчивости человека.

Термин

Слово «interferentis» переводится с латинского языка как «взаимо» («inter») и «поражающий» («ferens» (букв. несущий)). Таким образом, можно дать следующее определение интерференции: это явление, при котором у субъекта наблюдается ухудшение сохранения запоминаемой информации в процессе воздействия другой поступающей информации. В качестве вытесняющих сведений может выступать любой материал, которым пользуется человек.

Если говорить более простым языком, то интерференцией называют взаимоподавляемые процессы в сфере познания, происходящие в человеческом сознании одновременно. Причиной этого может являться ограниченный объем внимания, которым способен оперировать субъект.

Рекомендуем: Факторы забывания информации

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

В психологии социальной данный феномен взаимодействия одновременно происходящих процессов отождествляется с конфликтом между противоречивыми критериями оценки субъектом внешнего мира. Это могут быть не только противоположные чувства и эмоции, но и разные мотивы, принципы и жизненные ценности.

Классификация

Детальное изучение понятия «интерференция» происходит в рамках исследования человеческой памяти и процессов изменения навыков в ходе обучения. Наиболее популярная версия, которая может объяснить данное явление в психологии, берет начало в теории И.П. Павлова о рефлекторных навыках.

Рекомендуем: Что такое гипермнезия?

Согласно ей, можно представить классификацию явлений и взаимодействующих процессов, в основе которой лежит последовательность усваивания первоначальной и сохранения получаемой впоследствии информации. Таким образом, выделяют интерференцию:

1. Проактивную, которая представляет собой механизм мнемической активности и заключается в том, что человек начинает хуже запоминать новые данные под влиянием ранее полученных и сохраненных данных, которые являются первоначально заученным материалом. Такое явление становится более выраженным при увеличении степени заучивания предварительно полученных сведений, а также в условиях увеличения объема для их сохранения.

Скачайте бесплатно: 5 книг, которые изменят вашу жизнь! ♡

В некоторых ситуациях увеличивается проактивная интерференция с возрастанием степени схожести между заученным и ранее полученным материалом. В рамках эксперимента данный феномен можно обнаружить при сравнении результатов исследований по воспроизведению либо вторичному заучиванию информации у участников экспериментальных и контрольных групп.

2. Ретроактивную. В отличие от проактивной, она характеризуется ухудшением сохранения первоначальной информации на фоне оперирования полученным позже материалом. Этот условный параметр увеличивается с возрастанием числа схожих факторов между сведениями, полученными ранее и заученными позже, а при их полном совпадении способен достигать максимума.

Рекомендуем: Подробнее про гипомнезию

Чем большим будет объем сохраняемой информации, тем будет меньшей интерференция, даже если объем полученных впоследствии субъектом данных будет неизменным. И наоборот, степень взаимодействия будет увеличиваться в условиях неизменного объема запоминаемой информации при росте ее объема, получаемого при вторичном заучивании. Обнаруживается такое явление в ходе эксперимента так же, как и предыдущая (проактивная) форма, по результатам исследований воспроизведения и сохранения полученного материала в контрольной и экспериментальной группах.

Помимо этого интерференция может быть селективной, рассматривающей процессы взаимодействия полученного и ранее заученного материала, на усваивание которого субъекту требуется больше времени. Существование такой формы относится к мнемической деятельности и проявляется в виде задержки ответа на поставленный вопрос, что обусловлено непроизвольным воздействием значения слова на память субъекта.

То есть в таких случаях человек сталкивается с задачей, решение которой требует от него активации не только памяти, но и внимания. Данное явление изучается в рамках исследования процессов понимания человеком поступающей информации.

В ходе исследования возможностей человеческого сознания по усвоению и сохранению материала было выделено такое понятие, как интерференция навыков. Она представляет собой процесс переноса приобретенных индивидуумом частных навыков на очередное, формируемое вновь действие. Основанием для активации такого эффекта являются сходные признаки навыков (частичные или внешние), которые вызывают осложнения при наложении одного навыка на другой.

В то же время Большой словарь психологии (авторы В.П. Зинченко и Б.Г. Мещеряков) дает другое определение тому же явлению. Согласно ему, интерференцией навыков принято считать негативные последствия процесса переноса навыков, которые заключаются в затрудненном выполнении действия (усвоения информации) на фоне одновременного применения ранее сформированных действий.

Исследование такого эффекта в рамках изучения сенсомоторной деятельности указывает на то, что во время перехода от одного навыка, ставшего привычным для субъекта, к другому (инвертируемому) элементы умственного познания взаимодействуют между собой так сильно, что это может привести к вытеснению других результатов освоения нового материала. Автор: Елена Суворова